Як провести час з малюком цікаво та корисно, познайомити його з навколишнім світом та навчити чомусь новому? Розбираємось детально.
Відразу зазначимо, що не потрібно поспішати якось спеціально розвивати дитину від самого народження, хвилюватися з цього приводу та застосовувати складні методики.
Дитина навчається постійно, щодня. Вона, як губка, вбирає всю інформацію з навколишнього середовища.
У перший рік малюка основна роль батьків – створити навколо нього такий простір, з якого є що вбирати.
1-й місяць
Новонародженому найбільше потрібно тепло мами та тата.
Спочатку малюк бачить все розмитим, потім бачить на невеликі відстані, поступово його зір та слух розвиваються.
Тому першого місяця тикати в дитину навчальними і контрастними картками, включати класичну музику тощо, немає жодного сенсу, як і демонструвати яскраві книжки.
Пам’ятайте, що малюк швидко втомлюється, йому потрібно багато спати або просто відпочивати, вільно роздивлятися все довкола.
1. Знайомте його зі спокійними звуками: спів птахів, шум води, дощ, прибій, колискові.
Важливо, щоб дитина багато чула голоси мами та тата, запам’ятовувала їх. Читайте книги, поки дитина розглядає, що її оточує.
2. Давайте помацати різні матеріали, ваше обличчя.
3. Робіть легкий масаж.
4. Повісьте мобіль над ліжечком зі спокійною мелодією, періодично змінюйте іграшки у ньому.
5. Ближче до 3-4 тижнів життя дитини познайомте її з брязкальцями, дзвіночками, контрастними картинками.
2-й місяць
1. Продовжуйте розвивати тактильні відчуття у малюка: давайте йому в ручку різні шматочки тканини: від м’яких і пухнастих до шорстких і шарудливих.
2. Промовляйте різні голосні звуки, щоб малюк бачив вашу артикуляцію.
3. “Потягушки”: варіація масажу, який можна супроводжувати віршами і рухами, що ніби розтягують, щоб дитина розпрямилася, потягнулася.
4. Ігри із пальчиками. Говоримо “два пожежники бігли” – зображуємо пальцями, як вони біжать, “цю кнопочку натиснули” – натискаємо на носик -“дзинь-дзинь”.
5. “Летіли-летіли”. Піднімаємо свої руки вгору, розслабляємо кисті і махаємо ними, зображуючи пташок, що літають.
Примовляємо: “Гулі-гулі летіли-летіли-летіли-летіли… на животик сіли” – кладемо долоні на живіт малюка.
Повторюємо “летіли-летіли-летіли… на носик сіли” – погладжуємо носик, так можна повторювати для кожної частини тіла малюка, зазвичай дітям дуже подобається ефект несподіванки, куди ж “сядуть” гулі-гулі.
3-й місяць
1. Настав час для “ку-ку”. Буває, що малі лякаються, якщо мама ховається за якимось предметом, навіть просто долонями. Тоді гру можна модифікувати.
Коли малюк лежить на спині, візьміть руками його ніжки, закрийте свої очі його ступнями – і звідти видивляйтеся з “ку-ку”.
Малюки зазвичай у захваті від такого залучення до процесу гри та додаткового контакту з мамою.
2. Познайомте малюка з маленькими ганчірковими або картонними книжками, які він зможе тримати в ручках.
Малюнки у них мають бути максимально прості: одна сторінка – одне зображення.
Озвучуйте, що намальовано. Якщо там тварини – розкажіть малюкові, які звуки вони видають.
3. Пізнаємо свій дім: давайте дитині грати безпечними предметами з ужитку.
Наприклад, невеликою бамбуковою ложкою, щільною пластиковою склянкою, дерев’яною лопаткою. Ігри повинні проходити лише під наглядом дорослих.
4. Знайомте дитину з кольорами та формами. Важливо, щоб предмети були дрібні.
Великі кубики, намистини, тактильні м’ячики, шарудливі матеріали, листочки з дерева – все це буде йому дуже цікаво.
5. “Сорока-ворона”. Беремо дитячу долоню в свою руку, водимо по ній пальцем кругами: “Сорока-ворона кашку варила, діток годувала цьому дала (загинаємо пальчики по черзі, від мізинця до вказівного), цьому дала, а цьому не дала (злегка постукуємо по великому пальцю малюка ). Він у ліс не ходив, дрова не рубав, води не носив, не буде йому кашки”.
6. Пташка-пташка. Як і в “Сороці-вороні” водимо пальцем кола по долоні: “Пташка, пташка, ось тобі водичка, ось тобі пшеничка на моїй долоні” (пощипуємо долоню).
4-й місяць
1. Робимо малюкові “козу” пальцями: “Йде коза рогата, ніжками топ-топ, очками хлоп-хлоп. Хто кашу не їсть? Хто молоко не п’є? (лоскочем малюка).
2. Ладоньки. Беремо ручки малюка, плескаємо в такт віршика: “Ладоньки-ладусі, де були? У бабусі! Що їли? Кашку! Що пили? Бражку!
5-й місяць
1. Підключаємо ігри зі світлом. Беремо невеликий ліхтарик, який поміститься в руці малюка, вмикаємо в сутінках, показуємо, як рухається світло.
Будьте готові, що в основному дитина світитиме собі в очі, але це теж частина її навчання та розвитку.
2. Можна купити невеликий дитячий проектор: під музику він прокручує картинку по колу, проектує їх на будь-яку поверхню.
Така іграшка відмінно підійде як нічник на роки вперед.
3. Купуємо невелику і міцну повітряну кульку, прив’язуємо до опори біля малюка, щоб дитина могла дістати до неї.
Надуйте кульку не повністю, тому що малюк стискатиме її в руці.
4. Показуємо, як рветься папір. Усі діти рано чи пізно щось рвуть. Зазвичай – книжки.
Буде краще, якщо цей інстинкт руйнування направити на звичайні невеликі аркуші паперу, краще на газетний, щоб малюк не порізався.
Можна показати, як мнеться папір, як шарудить, скласти з нього літачок, запустити і т.д.
5. Намисто на щільній мотузці. Краще зробити його самому, намистини мають бути великі, нанизані на дуже щільну мотузку.
Беріть намистини різних кольорів, форм, матеріалів. Малюки можуть довго вивчати таку іграшку як у ліжечку чи колясці, так і в слінгу на мамі.
Як варіант – намисто з різноманітних гудзиків.
6. Мішечки для розвитку сенсорних відчуттів. Візьміть кілька надувних кульок: в одну насипте рис, в іншу горох, в третю дрібні макарони.
Добре зав’яжіть кульки і дайте малюкові як слід їх помацати. Важлива присутність дорослих – на випадок, якщо кульки порвуться.
6-й місяць
1. Вчимо жести. Регулярно показуйте дитині, як потрібно махати “привіт-привіт” і “па-па”, здивовано розводити руками, знизувати плечима, стискати долоню “дай-дай”, махати головою “так” і “ні”.
2. Пірамідки та вежі. Їх можна складати як готові куплені, так і споруджувати з підручних баночок та коробочок.
3. Барабан. Знадобляться пластикові та дерев’яні ложки, а також коробки, судочки та інші ємності, за якими дитина може від душі побарабанити.
7-й місяць
1. Прості спільні ігри з дитиною: ви складаєте кульки в миску, дитина – викладає, і навпаки.
Також можна одягати та знімати елементи пірамідки.
2. Схованки з іграшками. Накрийте іграшку тканиною так, щоб вона трохи виглядала (інакше малюк не шукатиме), і запитайте, де вона.
Так дитина вчиться розуміти, що річ не зникає, якщо ховається за іншим предметом.
3. Покладіть на долоню маленьку іграшку, покажіть дитині, потім стисніть кулак.
Дозвольте малюкові поступово відкривати долоню, піднімаючи ваші пальці. Коли йому вдасться знайти іграшку, весело поплескайте в долоні.
8-й місяць
1. Покажіть дитині, як самостійно грати з іграшкою: натиснути кнопку, увімкнути та вимкнути.
Запропонуйте повторити, допоможіть, якщо спочатку не виходить.
2. Дайте малюкові невелику сумку, наповнену безпечними для нього предметами, але не іграшками.
Нехай він викладає їх та ховає назад. Так малюк почуватиме себе причетним до світу дорослих речей.
9-й місяць
1. Годуємо пташок. Візьміть на прогулянку трохи хліба для птахів.
Покажіть дитині, як відривати і кидати шматочки хліба, розкажіть, як називаються пташки, прокоментуйте свої дії та дії птахів.
2. Фокус із хустинками. Зв’яжіть разом кілька різнокольорових хустинок або шматочків тканини, щоб вийшла довга стрічка.
Сховайте її собі за пазуху, залишивши зовні невеликий фрагмент. Підкажіть дитині, що за неї можна потягнути. Малюк буде в захваті, коли яскраві хусточки з’являтимуться одна за одною.
10-й місяць
1. “Гучні” хованки. Сховайте іграшку, яка може видавати звуки за якоюсь перешкодою. Зробіть так, щоб іграшка періодично подавала сигнал, поки малюку не знайде її. А коли знайде – нехай сам зробить так, щоб вона “зазвучала”.
2. Щоб стимулювати дитину більше повзати – робіть це разом. Складіть смугу перешкод: стілець, іграшки, тазик.
Покажіть, які перешкоди потрібно “обійти”, а які можна перелізти чи взаємодіяти ще якимось чином.
11-й місяць
1. Вчіть з дитиною кольори. Покажіть, що, наприклад, кулька блакитного кольору та футболка у дитини теж блакитна, іграшка жовта та квітка – жовта, нехай малюк запам’ятовує цю відповідність, вчиться знаходити пари.
2. Нанизування на мотузку. Малюк може сам намагатися просувати мотузку в отвори предметів.
Важливо, щоб вони були більшими, а гра проходила під наглядом дорослих. На мотузку можна нанизати машини і катати їх “гусачком”.
12-й місяць
1. Катаємо м’ячик. Сядьте на підлогу обличчям до дитини. Покажіть їй як котити м’яч один одному, ловити і котити назад. Також можна показати, як підкидати м’ячик нагору та ловити.
2. Кидаємо м’яч у ціль. Поставте невеликий тазик/миску, покажіть дитині, як закинути у неї м’яч. Коли м’яч влучає у ціль, весело кажіть “Бабах!”. Запропонуйте дитині повторити.
3. Вчимо дитину класифікувати: групуємо предмети за кольорами та формами; викладаємо від меншого до більшого і навпаки, показуємо дитині іграшку і пропонуємо підказати, до якої групи віднести.
