12 іграшок, які справді розвивають

12 іграшок, які справді розвивають

254
Дозвілля

Скільки чудових, різноманітних, дивовижних ігор придумали та випустили. Заходиш у магазин – і очі розбігаються. Поспілкуєшся з іншими батьками – і хочеться бігти за новими покупками.

Ми хочемо розповісти про 12 іграшок та ігор, які дійсно розвивають дитину у різному віці.

✔ Пірамідка (1 рік – 3 роки)

Як не дивно, але пірамідка – дуже потужний дидактичний матеріал. Тільки ось пірамідка має бути правильною:

  • у неї має бути стрижень – паличка, а не конус (конус не дозволяє зібрати пірамідку неправильно);
  • дірочка в колечках має бути однаковою (є такі пірамідки, коли у великих кілець – дуже велика дірка, таку пірамідку неможливо зібрати неправильно);
  • стійка основа;
  • найкраще, якщо всі кільця одного кольору (бо часто діти просто запам’ятовують порядок кольорів, але не розуміють сам принцип).

За допомогою пірамідки найменших ми навчимо новим координаційним діям: знімати та надягати кільця.

Пізніше ми навчимо їх порівнювати: велике – маленьке, більше – менше.

І тільки потім навчимо принципу сортування: спочатку найбільше колечко, тепер найбільше з тих, що залишилися – і зберемо всю пірамідку.

Крім того, можна рахувати, порівнювати з іншими предметами (великому ведмедику – велике печиво – колечко, а маленькому – найменше), одягати на пальчики, нанизувати як намисто і т.п.

✔ Матрьошка (1рік – 4 роки)

Матрьошка продовжує ідею пірамідки, але й дозволяє на новому рівні відчути поняття більше – менше. Адже тут маленька матрьошка виявляється усередині великої.

Перші маніпуляції може із задоволенням виконувати найменша дитина. А ось знаходити порядкове місце потрібної матрьошки, рахувати, яка вона з початку (від великої) і з кінця (від маленької), вибудовувати подвійні порівняння (більше за цю, але меншу за ту) – це вже і 4 річці актуально.

✔ Вкладиші Монтессорі (1 рік – 6 років)

На основі рамок – вкладишів придуманих Марією Монтессорі створено безліч ігор та посібників. Звичайно, краще та ефективніше користуватися справді початковим посібником. А все тому, що в ньому фігури не відрізняються за кольором, і не провалюються в дірки, а вставляються в свої рамки. Дитина впізнає фігури не за кольорами, а, по контурах – в неї формуються образи фігур у пам’яті. Неможливо неправильно вставити фігурку – вона нікуди не провалиться, а віконце не закриється.

Але що ж робити з посібником після того, як дитина навчилася правильно співвідносити рамку та вкладку? Що запропонувати дітям, що підросли?

Тепер ми закриваємо очі і граємо так. Тепер наші руки повинні навчитися пізнавати образи та фігури.

А крім того, рамки та вкладиші ми починаємо використовувати як трафарети та штампи! Придавив фігуркою пластилін – отримав гарний, опуклий відбиток. Обвів фігуру ззовні – отримав контур. А можна зсередини рамку обвести – зовсім інша робота для руки та мозку. Пофарбував з одного боку вкладку фарбою – отримав відбиток.

Ну, і крім того, фігури – чудовий матеріал для розвитку мислення, впізнавання властивостей, порівняння тощо.

✔ Лялька або м’яка іграшка (1 рік – 6 років)

Хіба таке розвиває? Ще й як! Справа в тому, що ляльку чи ведмедика, котика тощо ми кластимемо спати, годуватимемо, митимемо, лікуватимемо, возитимемо тощо. Ця іграшка – прообраз “я” дитини. Саме так малюк починає усвідомлювати навколишній світ і себе в ньому, розвивати свою особистість.

Не забудьте до ляльки прикласти кілька клаптиків тканини. Вони стануть і ліжком, і рушником, і парашутом.

✔ Посуд (1 рік – 5 років)

Думаю, тепер зрозуміло, що потрібний і посуд. Справа в тому, що для найменшої дитини процес їжі у житті займає дуже значне місце. Почуття голоду та насичення – дуже сильні, яскраві та важливі відчуття. Та й багато часу на це йде. Тож ігри в це – дуже потрібні та важливі.

Сюжетна гра у годівлю дуже корисна для розвитку мови та мислення.

В іграх з дитячим посудом добре працює дрібна моторика, а коли ви почнете готувати з крупи або піску – активно вмикаються сенсорні відчуття. Потім ми додамо пластилінові ковбаски та колобки, а через якийсь час почнуть виготовлятись і складніші продукти.

Гра з посудом стимулює і лічбу (скільки у нас гостей: один, два, три), і формування логічних операцій (чи вистачить нам 3 тарілки), і закладаються операції додавання – віднімання, ділення та множення, розв’язання задач (якщо кожному розкласти по 2 ягідки на тарілку, скільки всього ягід нам потрібно).

Ігри з посудом – це творче заняття: намалювати, прикрасити, красиво сервірувати – чудова нагода для включення уяви та фантазування.

✔ Різні м’ячики (1 рік і без обмеження)

Найрізноманітніші м’ячики від малесенького каучукового, який добре стрибає і поміщається в маленькій долоні, до великого гумового та величезного пляжного надувного. Це і фізичний розвиток, і розвиток мислення (порівняння, класифікації, функції, завдання тощо)

✔ Дерев’яний конструктор (1 рік – 6 років)

Найпростіші блоки: цеглини, призми, циліндри. Спочатку – це будуть просто маніпуляції: башточки, огорожі. Потім він дуже стане в нагоді для перших сюжетних ігор: зробити стіл для ляльки, стілець для ведмедика, побудувати гараж для машинки …

Самі деталі – чудовий посібник для розвитку мислення: а знайди мені детальку, у якої 3 кути (спочатку граємо не з об’ємними тілами, а на площині, тобто поклавши деталі на поверхню столу), а знайди великий квадрат і т.п. Якщо у вас досить великий набір, він може замінити блоки Дьенеша.

А потім зявляються світи. Коли раптом виростає ліс чи місто, з’являється ферма чи космічний корабель.

А це всього – трохи фантазії, досвіду та дерев’яні деталі.

За допомогою великого набору можна освоювати і математику: чудовий лічильний матеріал, геометрія знову ж таки, симетрія тощо.

✔ «Склади візерунок» Б.П. Нікітіна (1.5 роки – 6 років)

Чудова авторська гра Бориса Павловича Нікітіна. Ідея почерпнута ним у американського психолога Коса (Kohs Block Design Test), розвинена та скоригована.

Гра дозволяє розвивати просторове та логічне мислення дитини, аналітико-синтетичне мислення, уяву. Починати можна з найменшими, поступово переходячи від більш простих до складніших завдань.

✔ «Склади квадрат» Б.П. Нікітіна (3 роки – 6 років)

І знову авторська гра Бориса Павловича. Дуже проста зовні, але приховує у собі значний потенціал. Сприяє формуванню образів геометричних фігур, розвитку просторової уяви, математичних та творчих здібностей, логічного мислення.

Поступово переходячи від квадрата до квадрата, від рівня до рівня, ми дозволяємо дитині просуватися далі і далі у своєму розвитку.

✔ «Кубики для всіх» Б.П. Нікітіна (4 роки – без обмеження)

Складна гра. Багато батьків пасують перед нею. І даремно 🙂 Гра стимулює дитину думати, оперувати просторовими образами. Адже справу доводиться мати із об’ємними фігурами. Це нова сходинка мислення та абстрагування. Вміння комбінувати ці кубики значно складніше за звичайну гру з конструктором, і розвиває здібності до комбінаторики та просторового мислення. Починаємо з найпростішого. Та й використовувати фігурки для побудов в іграх також корисно. І поступово рухаємось далі. Адже гра допомагає опанувати графічну грамотність, розуміти план, карту, креслення.

✔ Фігурки тварин та людей (1 рік – 6 років)

Звірятка, чоловічки, різні персонажі. Вони дозволяють реалізовувати різні ігри, будь то ферма, африка, море чи автобус. Дитина створює ігровий світ (спочатку, звичайно, за допомогою дорослих), і заповнює його персонажами: ось тут у нас живуть рибки, а тут малюк їде машиною до бабусі.

Це не лише гра як така, фігурки – ще й посібник для розвитку. Адже це й мова – ми називаємо самих персонажів, вигадуємо щось про них, називаємо їх «частини» хвости-копита-роги-хоботи-горби. Можемо грати із класифікацією – хто у нас бігає, літає, плаває. Можемо тренувати увагу та пам’ять: хто зник? Хто з’явився новий? Тренувати мислення, вигадуючи загадки – описи тощо. А ще, ці фігурки чудово пожвавлюють абстрактні логічні ігри, наприклад, ті, про які йшлося вище.

✔ Магнітна абетка (3 роки – 5-6 років)

Є безліч різноманітних за складністю та барвистістю посібників для навчання читанню. Але як показує досвід, найзручніше на початкових етапах саме магнітна абетка. Та й потім, коли перші слова вже прочитані, буде весело та радісно залишати одне одному коротенькі послання, підписувати малюнки тощо.

Магнітні літери гарні і для навчання письму. Справа в тому, що літери тут об’ємні, їх можна помацати, потримати в руці. Дітям це полегшує освоєння графічного символу, отже, потім, при написанні, їм простіше його зобразити.

Чудових вам ігор та радісного розвитку!

Джерело