Малюкові немає і 3 років, а батьки вже мріють угледіти в ньому здібності! Впізнали себе? Давайте розбиратися, чи можна розпізнати обдарованість у такому ранньому віці і як створити сприятливі умови для розвитку таланту.
Чи є певні навички, які можуть свідчити про обдарованість дитини до 3 років? І що мають робити батьки для розвитку малюка, щоб у майбутньому він зміг виявити свої здібності повною мірою?
Ось чому надто ранній розвиток – це привід насторожитися
Щоб добре розібратися в цій темі, батькам важливо усвідомити наступне:
1. До 5 років ми можемо говорити лише про випереджальний розвиток, але не про обдарованість.
2. “Рання обдарованість”, коли дитина сильно випереджає однолітків, – це скоріше привід задуматися. Очевидно, що якщо семимісячний малюк активно бігає майданчиком, то він викликає захоплення та здивування дорослих. Але мало хто знає, що якщо дитина пропускає етап повзання, то в майбутньому у неї будуть труднощі з поставою та проблеми зі спиною. Так як етап повзання допомагає дитині сформувати м’язовий корсет та зміцнює м’язи спини.
Або, наприклад, дитина у рік говорить дорослими фразами, напам’ять розповідає казки та цитує вірші. Це, скоріше, ознака дисгармонічного розвитку, ніж словесного таланту та обдарованості.
3. Жоден фахівець не візьме на себе відповідальність стверджувати, в чому буде обдарована, талановита, успішна дитина, якщо йдеться про дітей до 3 років. Психіка дитини дуже пластична у цей період.
4. Усі діти розвиваються по-різному, і темп розвитку в дошкільному віці дуже великий. Тому якщо дитина щось не вміє зараз, то мине кілька місяців, і вона зможе це освоїти. Головне – створювати гармонійне середовище, надавати умови для розкриття потенційних можливостей дитини.
Отже, якщо коротко і чесно відповісти на перше запитання, відповідь буде: ніякі. Однак не все так нудно!
Як батьки можуть допомогти дитині розкрити здібності
На що ж звертати увагу батькам, щоб допомогти малюкові до 3 років у майбутньому розкрити свої таланти та здібності?
У молодшому дошкільному віці виділяють 4 сфери розвитку: фізичну, інтелектуальну, соціальну та емоційну. І тут виникає важливий момент, який не завжди розуміють батьки.
Говорячи про ранній розвиток дитини, ми завжди підкреслюємо гармонійність. Тобто всі перелічені вище сфери повинні бути представлені в середовищі дитини, що розвивається, і не можна робити акцент тільки на чомусь одному.
Почнемо з того, що очевидно та зрозуміло.
Фізична сфера
Тут важливо освоєння основних фізичних навичок: сидіти, вставати, повзати, ходити, бігати, лазити, підніматися сходами, спускатися з гірки тощо.
Також сюди можна включити взаємодію з предметами, наприклад з м’ячем: ловити, ударяти ногою, кидати, влучати в ціль. Освоєння плавання, катання на біговелі, самокаті, лижах, ковзанах.
Можливостей море, тому захоплюйте малюка тим, що вам подобається найбільше.
Наявність у будинку спортивного куточка, кілець, турніка, тарзанки, мотузкової драбинки може допомогти дитині тренувати свою силу, спритність та витривалість.
Якщо ви відзначаєте, що вашому чаду потрібно більше фізичної активності, можна пробувати спортивні секції, наприклад, фітнес для дітей, плавання.
Після 4 років різноманітність спортивних гуртків зросте, і ось тут можна у тренера спитати про здібності, є вони чи ні.
Інтелектуальна сфера
Сюди слід віднести знайомство із зовнішнім світом та освоєння дитиною мови. Як відзначав знаменитий дитячий психолог Жан Піаже, у такому віці «інтелект знаходиться на кінчиках пальців».
Важливе правило: дозволяти дитині все чіпати, мацати, досліджувати, а також розмовляти з дитиною, читати їй книги, промовляти її бажання та поведінку.
Різні розвивашки, звичайно, це плюс. Але до 3 років рекомендуються спільні заняття з мамами, які потім можуть закріпити здобуті навички вдома.
Якщо ви відзначаєте, що ваша дитина цікавиться цифрами чи літерами, із захопленням слухає казки, любить збирати пазли чи конструктор – це дуже добре, можна надалі розвивати її інтерес та поширювати його на інші області.
Точно сказати про сформовані здібності та обдарованість в інтелектуальній сфері можна буде лише до кінця початкової школи.
У розвитку фізичному та інтелектуальному батьки почуваються впевнено, сюди вони готові вкладатися, оскільки результати їхніх зусиль будуть максимально наочними. Ось вміє кататися на ковзанах, знає кілька англійських слів.
А з іншими двома наступними областями – емоційною та соціальною – буває складніше, оскільки не всі батьки розуміють, навіщо тут розвивати дитину, вони впевнені, що вона й так навчиться спілкуватися. Часто мами та тата сумніваються: «А чим емоції можуть допомогти в обдарованості?» А насправді, це дуже важливо!
Погодьтеся, якщо дитина боїться дітей, не вміє привернути їхню увагу або не може впоратися зі своїми переживаннями, то надалі їй буде складно презентувати себе та демонструвати свою унікальність та обдарованість.
Соціальна сфера
Уміння спілкуватися починає формуватися з раннього віку. Спершу це просто звикання до того, що є інші діти. Вони, виявляється, теж хочуть сісти на гойдалку, скотитися з гірки, займають місце в пісочниці і приносять туди свої іграшки. З дітьми цікаво, але буває складно та важко.
Завдання дорослих – не тільки показати дитині наявність інших дітей, але й навчити приймати цей факт, чекати своєї черги на гойдалку, питати дозволу подивитися іграшку, що сподобалася (поки що за допомогою мами) і так далі.
Тому, дорогі батьки, ходіть на майданчики, відвідуйте ігрові кімнати та дитячі заходи – все це сприяє тому, що дитина поступово засвоюватиме правила соціального життя.
Допомагайте малюкові спілкуватися. Поки він маленький, промовляйте те, що відбувається, описуйте поведінку самого малюка та інших дітей, допомагайте вирішувати складні ситуації (попросити іграшку, запропонувати гру).
Емоційна сфера
Емоції – основа регуляції поведінки дитини. Це все те, що надалі допомагатиме їй справлятися з напругою, страхом, контролювати свої переживання, вирішувати конфлікти. Але це буде не скоро. Проте вже на ранньому етапі розвитку важливо показати дитині емоційну різноманітність світу, навчити розуміти свої почуття, настрої, переживання.
Завдання батьків – промовляти свої емоційні переживання, описувати настрій дитини за допомогою міміки, жестів, поз та підкріплювати все це словами.
Внесок у фізичний розвиток та інтелект видно швидше, а ось розвиток соціальної та емоційної сфер формується роками, і не факт, що дитина виросте генієм спілкування.
Але ще раз хочеться підкреслити, що важливим є саме гармонійний розвиток усіх цих сфер. Надалі ця гармонія допоможе дитині показати свою унікальність та талановитість.
