Віктор Драгунський має чудову розповідь, яка, як мені здається, дуже вдало демонструє той стиль виховання, в якому виросли ми, діти останньої чверті двадцятого століття. Це маленька розповідь, яку читає і моя дочка на уроках читання у школі. Які почуття вона викликає у вас?
Коли я йшов додому з басейну, я мав дуже гарний настрій. Мені подобалися всі тролейбуси, що вони такі прозорі і всіх видно, хто в них їде, і морозниці подобалися, що вони веселі, і подобалося, що не спекотно на вулиці і вітерець холодить мою мокру голову.
Але особливо мені подобалося, що я посів третє місце в стилі батерфляй і що я зараз розповім про це тату – він давно хотів, щоб я навчився плавати. Він каже, що всі люди повинні вміти плавати, а хлопчики особливо тому, що вони чоловіки. А який же це чоловік, якщо він може потонути під час аварії корабля або просто так, на Чистих ставках, коли човен перевернеться?
І ось я сьогодні посів третє місце і зараз скажу про це тату. Я дуже поспішав додому, і, коли увійшов до кімнати, мама одразу запитала:
— Ти що так сяєш? Я сказав:
— А ми сьогодні мали змагання. Тато сказав:
— Це ж яке?
— Заплив на двадцять п’ять метрів у стилі батерфляй…
Тато сказав:
– Ну і як?
– Третє місце! – сказав я. Батько весь розквіт.
– Ось як? – сказав він. – От чудово! — Він відклав газету. – Молодчина!
Я так і знав, що він зрадіє. У мене ще кращий настрій став.
– А хто ж перше зайняв? – Запитав тато. Я відповів:
— Перше місце, тату, зайняв Вовка, він уже давно вміє плавати. Йому це не важко було…
– Ай Вовка! – Сказав тато. – Так, а хто ж посів друге місце?
— А друге, — сказав я, — зайняв руденький один хлопчик, не знаю, як звати. На жабеня схожий, особливо у воді.
— А ти вийшов на третє? – Тато посміхнувся, і мені це було дуже приємно. – Ну що ж, – сказав він, – все-таки що не кажи, а третє місце теж призове, бронзова медаль! Ну, а хто ж на четвертому залишився? Не пам’ятаєш? Хто зайняв четверте? Я сказав:
– Четверте місце ніхто не зайняв, тату! Він дуже здивувався:
— То як же? Я сказав:
— Ми всі третє місце посіли: і я, і Мишко, і Толька, і Кімка, всі-всі. Вовка — перше, руде жабеня — друге, а ми, решта вісімнадцяти людей, ми зайняли третє. Так інструктор сказав!
Тато сказав:
– Ах, ось воно що… Все зрозуміло!
І він знову уткнувся в газети. А в мене чомусь зовсім зник гарний настрій.
Я дуже порадувалася за інструктора з плавання, який знає, який це складний стиль – батерфляй. І, мабуть, здогадується, як це важливо – підтримати дітей, які не стали переможцями, але все одно чогось досягли. І дуже засмутилася через те, що батькові син цікавий лише як переможець, ну, хоч би бронзовий призер. І зовсім не цікавий син, який просто дитина – прийшов зі своєю радістю.
Розповідь, начебто, смішна, а на душі в мене від неї – смуток. Може, як і у всіх тих, хто виховувався в дусі гасла “Якщо бути, то бути найкращим”. Пастка цього гасла в тому, що всі не можуть бути КРАЩИМИ. У будь-якому змаганні абсолютна більшість учасників програють. І тоді гасло звучить дуже страшно: “Якщо не бути найкращим, то краще – не бути зовсім”. Якщо вже мова зайшла про краще, то найкраще, що можуть передати батьки своїй дитині, – це вміння просто бути, навіть коли твоє місце – третє. Ще краще – навчити бути щасливим. А вищий батьківський пілотаж – навчити бути щасливим на власному прикладі.
P.S. Автори навчального посібника для учнів 4 класу, де надруковано цю розповідь, вважають, що основна думка така: перш ніж хвалитися, з’ясуй точний стан справ. Тобто під час уроків читання все ще намагаються виховувати наших дітей. А я завжди вважала Драгунського дуже тонким письменником. Якому майстерно і душевно вдається виховувати батьків.
