Вчені з Туринського університету з’ясували, що “бабусине” виховання негативно позначається на розвитку мислення дитини.
Для багатьох працюючих батьків важливе питання: що краще для дитини: виховання бабусею або виховання в дитячих садках.
Експерти з Туринського університету провели дослідження, яке показало, що поширена в країнах СНД, а також вже і в деяких європейських країнах, – практика виховання дітей бабусями та дідусями часто призводить до того, що діти відстають у розвитку від своїх однолітків і гірше готові до школи.
Експеримент було поставлено на основі даних Millennium Cohort Study, опитування про життя дітей, народжених у 2000-2001 роках, яке провів Centre for Longitudinal Studies. У вибірку дослідників увійшли 18,2 тисячі дітей, виняток склали близнюки та діти, виховані без мами.
У ході дослідження дітям різного віку (9 місяців, три роки, п’ять і сім років) давали різні тести, спрямовані на визначення рівня їх розвитку. А саме, чи можуть вони розрізняти кольори, розміри, форми, літери та цифри. Крім того, експерти оцінили словниковий запас меншого покоління та те, як вони розпізнають різні схеми та візерунки.
Вчені зазначили, що переважна більшість дітей, яких до школи віддавали під опіку бабусь, показували гірші результати тестів, ніж ті, що ходили до садка. Зокрема, “домашні діти” чудово підбирали назви до предметів, але набагато гірше за своїх однолітків впоралися з вирішенням математичних завдань, з логічними розумовими операціями (як зібрати предмет, наприклад) і гірше знаходили рішення до нестандартних завдань.
Якщо дитину виховувати у надмірній турботі, як це часто роблять батьки, не враховуючи необхідного у ранньому розвитку формування когнітивних здібностей та навичок міжособистісної поведінки, то в школі наздогнати дітей їй буде складно, переконані вчені.
Фахівці зафіксували, що “бабусине виховання” допустиме у багатих сім’ях, а також сім’ях, де старше покоління має вищу освіту. Для дітей із менш заможних та менш освічених сімей користь від піклування бабусь щодо розвитку дитини буде мінімальною.
Крім того, експеримент показав, що збільшення кількості годин, проведених з бабусями та дідусями, також негативно впливає на готовність до школи.
У той же час дослідження відзначило і позитивні сторони домашнього виховання: діти, з якими сидять бабусі та дідусі, у три роки краще підбирають назви предметів. А дитячі садки та няньки знижують словниковий запас дитини. Така тенденція спостерігається і в дітей віком 5 років.
